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Lectures of Prof. Dr. Colin Cramer are listed on these pages.

 


Courses



Summer term 2018 (University of Tübingen, Germany)

Einführung in das Studium der Bildungswissenschaften (Vorlesung)
Grundfragen der Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Nachwuchsförderprogramm TüSE)
Beratung und Unterstützung bei Forschungsarbeiten zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Nachwuchsförderprogramm TüSE)
Abschlusskolloquium für Masterstudierende (Master Schulforschung/Schulentwicklung)

Winter term 2017/2018 (University of Tübingen, Germany)

Einführung in das Studium der Bildungswissenschaften (Vorlesung)
Aktuelle Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Master Schulforschung/Schulentwicklung)
Grundfragen der Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Nachwuchsförderprogramm TüSE)
Beratung und Unterstützung bei Forschungsarbeiten zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Nachwuchsförderprogramm TüSE)
Abschlusskolloquium für Masterstudierende (Master Schulforschung/Schulentwicklung)

Summer term 2017 (University of Tübingen, Germany)

Einführung in die Bildungswissenschaften (Vorlesung)
Beruf und Professionalität II (Lehramt)
Grundfragen der Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Nachwuchsförderprogramm TüSE)
Beratung und Unterstützung bei Forschungsarbeiten zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Nachwuchsförderprogramm TüSE)
Abschlusskolloquium für Masterstudierende (Master Schulforschung/Schulentwicklung)

Winter term 2016/2017 (University of Tübingen, Germany)

Einführung in die Bildungswissenschaften (Vorlesung)
Aktuelle Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Master Schulforschung/Schulentwicklung)
Grundfragen der Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Nachwuchsförderprogramm TüSE)
Abschlusskolloquium (Master Schulforschung/Schulentwicklung)


Summer term 2016 (University of Tübingen, Germany)

Einführung in die Bildungswissenschaften (Vorlesung)
Entwicklung von Professionalität auf der Schnittstelle von Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken (Lehramt)
Professionelle Handlungskompetenz und Reflexivität für angehende Lehrerinnen und Lehrer (Lehramt)
Forschungswerkstatt (Master Schulforschung/Schulentwicklung)
Abschlusskolloquium (Master Schulforschung/Schulentwicklung)


Winter term 2015/2016 (University of Tübingen, Germany)

Einführung in die Schulpädagogik/Bildungswissenschaft (Vorlesung)
Professionalisierung durch Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken (Lehramt)
Schulpädagogik im Kontext der Theorie und Empirie professioneller Handlungskompetenz (Lehramt)
Diversität – Heterogenität – Inklusion: Kritisch-konstruktive Reflexion der aktuellen Inklusionsdebatte (Master Schulforschung/Schulentwicklung)
Abschlusskolloquium (Master Schulforschung/Schulentwicklung)


Summer term 2015 (University of Tübingen, Germany)

Die folgenden Lehrveranstaltungen wurden teils mehrmals parallel angeboten:

Charakteristika und Rahmenbedingungen des Lehrerinnen- und Lehrerberufs (Lehramt)
Inklusion: Begriff, Gegenstand und Diskurs (Lehramt)
Lehren, Lernen, Unterricht (Lehramt)
Forschungswerkstatt (Master Schulforschung/Schulentwicklung)


Winter term 2014/2015 (University of Education Freiburg, Germany)

Unterricht: Grundlagen der Didaktik, Klassenführung und Leistungsbeurteilung (Lehramt)
Heterogenität, Diversität und Inklusion: Reflexion von Herausforderungen für Lehrkräfte (Lehramt)
Charakteristika und Rahmenbedingungen professionellen Handelns im Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Lehramt)
Empirische Lehrerbildungsforschung und Professionsforschung: Grundlagen, Methoden, Befunde (Lehramt)
Kolloquium für Examinierende: Anlassbezogene Beratung bei Abschlussarbeiten und Forschungsvorhaben (Lehramt)


Summer term 2014 (University of Tübingen, Germany)

Die folgenden Lehrveranstaltungen wurden teils mehrmals parallel angeboten:

Das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung (Lehramt)
Der Lehrberuf: Aufgaben, Selbstverständnis, Herausforderungen (Lehramt)
Lehren, Lernen, Unterricht (Lehramt) Forschungswerkstatt (Master Schulforschung/Schulentwicklung)


Winter term 2013/2014 (University of Tübingen, Germany)

Die folgenden Lehrveranstaltungen wurden teils mehrmals parallel angeboten:

Das Schulpraxissemester vor dem Hintergrund von Theorien Pädagogischer Professionalität (Lehramt)
Lehrerprofessionalität in der Organisation Schule (Lehramt)
Pädagogische Professionalität im Lehramt (Lehramt)
Der Lehrerinnen- und Lehrerberuf und der Arbeitsplatz Schule (Lehramt)
Pädagogische Professionalität im Lehramt (Master Schulforschung/Schulentwicklung)


Summer term 2013 (University of Tübingen, Germany)

Die folgenden Lehrveranstaltungen wurden teils mehrmals parallel angeboten:

Einführung in die Schulpädagogik (Vorlesung Lehramt)
Bildungssysteme: Charakteristika und Wirksamkeit (Master Schulforschung/Schulentwicklung)
Forschungswerkstatt zum Studienprojekt (Master Schulforschung/Schulentwicklung)
Lehren, Lernen, Unterricht (Lehramt)


Winter term 2012/2013 (University of Tübingen, Germany)

Die folgenden Lehrveranstaltungen wurden teils mehrmals parallel angeboten:

Handlungssituationen in Schule und Unterricht reflektieren (Lehramt)
Lehren, Lernen, Unterricht (mehrere Seminare parallel; Lehramt)
Lehrerprofessionalität in der Organisation Schule (Lehramt)


Winter term 2009/2010 (University of Tübingen, Germany)

Grundlagen und Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft (Bachelor Erziehungswissenschaft)


Summer term 2009 (University of Tübingen, Germany)

Lehren, Lernen, Unterricht (Lehramt)
Professionalität im Lehrerberuf (Lehramt; Diplom)


Winter term 2008/2009 (University of Tübingen, Germany)

Professionalität in pädagogischen Handlungsfeldern (Diplom)


Winter term 2007/2008 (University of Tübingen, Germany)

Struktur und Erforschung der Lehrerbildung (Diplom)


Winter term 2004/2005 to summer term 2007 (University of Education Ludwigsburg, Germany)

one course in music education every term

 

About

Dr. Colin Cramer is professor of research on teachers and teacher education with special emphasis on subject-matter teaching and learning. He is member of the ›Institute of Education‹ as well as of the ›Tuebingen School of Education‹. His research interests are the teaching profession and the professionalisation in teacher education.

Aims 

Research on teachers and teacher education has the goal to understand who teachers are, in which context they are working and how they can be educated best.

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Tübingen School of Education

Institut of Education

Section for School Education

 

Research – Relevance – Responsibility. Exzellenz in der Lehrerbildung – Etablierung innovativer Strukturen an der Tübingen School of Education (TüSE) wird im Rahmen der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

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(Prof. Cramer)

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Prof. Dr. Colin Cramer
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